“先看着吧。”
闻言，冯紫英点点头。
他知道柳湘莲的才能，而且这事自己也插不上手。
过了三日。
柳湘莲大汗淋淋的练完剑，刚洗漱一番，寻来一名吏员，告知平辽侯召见。
冯紫英去了军营，他也没有怯场，镇定的随那人而去。
金江镇节度府。
已经和平辽侯府分开。
前者是公衙，后者是唐清安居所。
在金江镇节度府。
大厅的内室，林如海正教着唐晏乾写字。
三四岁的孩子最喜动，林如海知道读书的苦，费劲了心思，才让平辽候公子喜欢了他的课。
他的女儿已经到了金州，受到平辽候夫人的喜爱，隔三差五请到平辽侯府，甚至留宿。
平辽候夫人如此苦心，既然这般，他愿意领对方的情，当以此回报。
以要为唐晏乾养气度为由，请唐清安酌情允许唐晏乾，参加一些不重要的会议。
唐清安知道眼界的重要性，没有拒绝林如海。
因此外间的金江镇文武，知道里间有公子学课，偶尔还会走进去考察下功课，夸耀一番。
三四岁的唐晏乾，不同于一般的孩子，因为唐清安不讲究父严子孝这一套。
孩子顽皮是因为他不懂后果，大人用打骂是最懒惰的方式，因为他不想费心思。
三四岁的孩子做错了事，例如用玩具打电视，吼他骂他甚至打他，他并不明为什么打电视，然后自己也会被打。
他只有满心的无措，内心只能畏惧，害怕。
畏惧被骂，畏惧被打，又不知道做哪些事会被打被骂，只能越来越胆小，越来越怯弱。
到最后不敢承担责任，畏惧责任。
自己都不想费心思，选择用省力的打骂，以达到让孩子听话的效果，可见最后如何。
因此在教育孩子之事上，唐清安付出的是时间和耐心，把自己的空闲时间花在孩子身上。
以身作则，花时间让孩子知道，哪些事不能做，因为做了后果会如何。
时间是借口。
孩子从早上上学，到下午放学，晚上写作业，比大部分大人上班的时间要更多，更难受。
孩子能打童工，大人不一定还能吃得了上学的苦。
所以三四岁的唐晏乾，即活泼，又懂得分寸。
面对众多大人，没有唯唯诺诺，也没有乖张不可理喻，却又保留了孩子的天性。
如此不同于这个时代的孩童，令众人啧啧称奇。
“平辽侯长子是神童。”
此言论不经意间传开。
唐清安得知后，不以为意，他知道这种风气不好，可是他还能故意把孩子教傻不成吗？
柳湘莲进来后，见到有人从里间出来，并不知道里间别有乾坤，只以为几人在里间谈事。
这行人中，冯胜之认真的看向柳湘莲。
将军认为陕西民乱会拖垮大周，在这些人中已经不是秘密。
冯胜之至今不敢相信将军的言论，一地民乱，能导致大周不存，因此对于眼前的人。
这位源源不断为金州带来陕西民情的当事人，他有很多话要问。
“民活不下去，不只是陕西，周边的百姓同样如此，朝廷又不赈灾，且人祸大于天灾。
这场民乱如何能平？用什么去平？
而且我眼中，天灾是小事，人祸才是大事，天灾去了，人祸不解决，同样无法根治民乱。
三饷并不多，诸公眼里认为三饷导致民乱，可我不敢认同，就算免了三饷。
人祸是三饷的十倍，百倍，更有人欲难填，不改变人祸，民同样也会活不下去。”
面对冯胜之的疑惑，柳湘莲即客气，又锋芒毕露的回答。
“朝廷还有数百万军户，可以抽调源源不断的士兵，还有各地的民兵乡兵。
民赤手空拳，如何能是朝廷的对手。”
冯胜之读过书。
正因为读过书，知道不管哪个朝代，民乱都是常年有的，各地犹如葫芦，按下这头那头飘起。
“所以冯公眼里还是没有看清楚这场民乱，明则是天灾导致，实则是人祸，人祸不除，则民乱不止。
历朝历代民乱不可计数，皆被官兵而平，可如今陕西的民乱是不一样的，因为人祸已经到了不可救治的地步。
就算朝廷杀了百万民，以人祸而言，会有更多的百万乱民涌出来。
人祸不止，大盗不绝！”
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